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Inicia la IV Edición de la PPA Hábitat Participativo

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El Centro de Estudios sobre el Territorio y el Hábitat Popular (CETyHaP) informa a todos los interesados que el viernes 6 de abril dará inicio la IV EDICIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL ASISTIDA HÁBITAT PARTICIPATIVO.

Bajo el concepto “Construyendo otro rol profesional a partir de las necesidades sociales”, las prácticas del 1° cuatrimestre se desarrollarán en torno a “Proyecto urbano y vivienda familiar en el barrio Diagonal Norte (Yerba Buena)”; mientras que durante el 2° cuatrimestre el trabajo estará destinado a las prácticas sobreEspacio público y equipamiento urbano en la Comunidad Indígena Casas Viejas”.

La PPA Hábitat Participativo busca instrumentar a los estudiantes para el encuentro con otros, cubriendo una deuda pendiente de la academia. Este encuentro con sujetos con necesidades concretas, es el que abre camino a la creatividad, en procesos participativos que complejizan la tarea, y se vuelve un desafío para estudiantes, docentes y comunidad.

La materia está organizada y diseñada de tal modo que permita compartir experiencias de aprendizaje y transformaciones individuales, grupales y colectivas. Significa una suerte de ensayo, sobre cómo podríamos practicar nuestra profesión, contribuyendo a la construcción de un mundo mejor.


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El mapa cualitativo como un instrumento pedagógico y de reflexión política

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El Centro de Estudios sobre el Territorio y el Hábitat Popular (CETyHAP) recibió desde Brasil la visita de la Dra. Rejane Cleide Madeiros de Almeida, para conocer su trabajo en relación a los mapas cualitativos. Con varios puntos en común, la charla giró en torno a las formas y procesos de trabajo con las comunidades, desde una perspectiva participativa.

Madeiros de Almeida es doctora en Sociología, docente e investigadora en la Universidad Federal de Goias, Brasil. En su trayectoria, destino su tiempo principalmente al trabajo de extensión con el Movimiento Sin Tierra (MST) y la educación popular en su país. Desde una perspectiva Freiriana, Madeiros de Almeida presenta su forma de trabajo a partir de metodologías participativas, como un proceso de construcción que se da a partir de la conversación entre los protagonistas de la tarea.   

Rejane comenta que su incursión en la educación popular comenzó desde muy joven, alrededor de los 15 años, cuando vivía en la ciudad de Recife, Pernambuco, momento en que pudo conocer al profesor Paulo Freire. En aquella época comenzó a participar del trabajo de base con distintas comunidades, especialmente trabajo de alfabetización, que según Freire significa el primer proceso de formación política del sujeto. Es decir, “proceso en el cual uno pone en palabras el mundo”, explica Rejane. Su trabajo consistía en alfabetizar jóvenes y adultos en Brasil, durante la dictadura militar, “épocas donde la gente no podía reunirse, y debía permanecer escondida”. Fue en ese contexto, en el que aprendió a trabajar en educación popular.

El trabajo de Rejane es interdisciplinar. Con estudios y prácticas sobre educación, una graduación en historia y doctorado en sociología, todo eso se conjuga en la formación política del movimiento social. Trabaja especialmente sobre la práctica política y la formación de los trabajadores y las trabajadoras del MST, uno de los mayores movimientos sociales de América Latina.

El movimiento nace organizando trabajadores en Rio Grande du Sur, aquellos que vendieron sus tierras, quienes nunca tuvieron tierras, o trabajadores que se encontraban asentados en tierras indígenas. Personas que salieron del campo, sin tierra, llegaron a la ciudad también sin tierra, y comenzaron a urbanizarse. Según advierte, “se trata de organizar esa población que está en las ciudades clandestinamente”. El MST organiza a los campesinos dentro del campamento: se trata de un conjunto de trabajadores que no tienen trabajo, que no tienen cómo, ni donde vivir. “Una población que crece, en medio de la violencia y vulnerabilidad social. Un trabajo de base que se extiende en las periferias de las ciudades, para ocupar tierras”. Rejane explica que gran parte de la extensión territorial de Brasil pertenece al Estado, por lo tanto, el movimiento hace un mapeo de esas tierras, registra las que están ocupadas por hacendados, e inicia un proceso de organización para su ocupación. Siempre con resistencia por parte del Estado, que responde con operativos de desalojo. En la ciudad el MST encuentra correlato con el Movimiento sin Techo que, aunque no son lo mismo, significan partes de un proceso. Pues quienes no tienen tierras, tampoco tienen casa.

Entonces, ¿cómo llega la cartografía a su trabajo? Rejane explica que, a través de una nueva cartografía social, trabaja con comunidades tradicionales, con campesinos: “indígenas, los quilombolas, descendientes de negros africanos que llegaron esclavizados a Brasil; aquellos que viven en la margen del rio; pescadores; mujeres quebradoras de coco, etc”. 

Define el proceso de trabajo como participativo, donde en una primera etapa las comunidades plasman en un papel el diseño de su propio territorio. Asimismo, mediante el proceso es posible detectar el territorio de la población amenazada por el agro-negocio. Para Rejane un mapa es “un instrumento pedagógico, que va creando un espacio de debate y reflexión. Se trata de un instrumento de reflexión política, donde las comunidades pueden pensar, expresar y delimitar su territorio”. Asimismo, significa una herramienta de gran importancia, puesto que el Ministerio Publico de Brasil acepta los mapas como un documento de la comunidad. Así, se convierte en un instrumento fundamental a partir del cual los habitantes pueden documentar la tenencia de la tierra.

En cuanto al proceso de trabajo, primeramente, se da paso al desarrollo de lo que denomina mapa cognitivo, o mapa mental, donde las comunidades diseñan los mapas y macan todo lo que reconocen de su territorio. Se trata de revalorizar la memoria a través de un registro histórico. Posteriormente, el resultado de ese proceso será trabajado a través del programa ArcGIS. Luego resulta fundamental volver a la comunidad y presentar los mapas elaborados, para que ellos puedan corroborar los datos que allí aparecen. En caso de no coincidir con algún elemento, el mapa deberá corregirse.

Se trata de “la construcción de un conocimiento contra-hegemónico”, donde las comunidades son protagonistas. Por ello, es que siempre acompañan los mapas finales con relatos e historias de la comunidad.

Rejane aclara que, para construir esa metodología “es necesario que los investigadores tengan contacto con las comunidades, y que puedan generar una confianza tal, que permita el desarrollo del proceso de trabajo”. El objetivo principal es que las personas de la comunidad participen, junto a los investigadores.

Para la Educadora Popular, este proceso de trabajo requiere fundamentalmente plantearse algunas preguntas previas: ¿por qué?, ¿para qué? y ¿para quién?. Preguntas de investigación que deben llevar a reflexionar, no solo acerca de la importancia del trabajo, sino fundamentalmente a cuál es el beneficio que aportará. Teniendo siempre presente a las comunidades como protagonistas del proceso, y del conocimiento. Por eso es que Rejane reitera que, “se trata de la construcción de un conocimiento contra-hegemónico, porque el conocimiento hegemónico es el que ya encontramos en la academia desde años”.


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Curso de Análisis Multivariante en el entorno de un Sistema de Información Geográfica

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La Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU), de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT), invita a participar del Curso de Posgrado y/o actualización profesional “Análisis Multivariante en el entorno de un Sistema de Información Geográfica”, el cual se dictará desde el 22 de agosto hasta el 7 de septiembre.

 

La organización del curso estará a cargo de la Dra. Arq. Claudia Gómez López, Claudia, contará con la participación del expositor Esp. Teledetección y SIG aplicados al medio ambiente el Ing. Electrónico Horacio Madariaga, bajo la coordinación de Esp. OT y Tte. Arq María Elvira Sosa Paz, junto a la Mag. Arq. Ana Castañeda Nordmann como profesional de apoyo.

 

A partir de haber realizado dos ediciones del curso “Análisis espaciales territoriales mediante la aplicación de sistemas de información geográfica (SIG)”, se ha detectado en los profesionales del medio (docentes, investigadores, profesionales independientes) la necesidad de profundizar en el conocimiento de la herramienta SIG, para la toma de decisiones locacionales en el análisis socioespacial. 

 

El conocimiento que se impartirá posibilitará avanzar hacia la formación de un espacio de decisiones estratégicas a partir de incorporar valores de ponderación en las variables consideradas al momento de brindar soluciones, a través de la generación de configuraciones espaciales alternativas.

 

Por ello, el objetivo general del curso es comprender los conceptos de la teoría de la decisión, conocer y manejar las posibilidades que brindan las metodologías existentes, para aplicar éstos métodos en proyectos de interés; de manera de describir, analizar o explicar un determinado fenómeno. Con la intención de que quienes tomen el curso logren capacitarse para el diseño de proyectos de estudio empleando SIG.

 

Destinado a Arquitectos, Abogados, Geógrafos, Biólogos, Geólogos, Agrimensores, Geodestas, Ing. Civiles, Ing. Analistas de Sistemas, entre otros profesionales, quienes deseen participar deben tener en cuenta que para realizar el curso deberán ser graduados universitarios para que este tenga validez de posgrado y/o actualización profesional. No obstante, vale aclarar que aquellas personas sin título universitario que quieran realizar el curso, tendrán un certificado de asistencia al mismo. Un dato importante a tener en cuenta es que resulta requisito necesario para la comprensión de los conocimientos que se impartirán, haber realizado el curso Análisis espaciales territoriales mediante la aplicación de sistemas de información geográfica” que se dicta en esta facultad o tener conocimientos básicos de la herramienta SIG.

 

Con un total de 60 horas de carga horaria, a lo largo del curso se repartirán en 36 horas de clases presenciales, ejercicios en laboratorios y exposición del proyecto final; más 24 horas de trabajos prácticos individuales no presenciales. El cronograma de actividades se extenderá desde el 22 de agosto hasta el 7 de setiembre de 2017, los días martes, miércoles y jueves, desde las 14 horas hasta las 18 horas.

 

En cuanto al arancel del curso, desde la organización se informa que el primer día de clases deberá estar depositado al menos la mitad del monto, de acuerdo a lo que corresponda abonar: Arancel general $2000, Docentes de la UNT $1500, Alumnos de la UNT $ 700. A tales fines, se deberán tener en cuenta los siguientes datos:

 

  • Facultad de Arquitectura y Urbanismo UNT
  • Cuit: 30-54667024-0
  • Cuenta: 3226/9 089/6 – Banco Galicia
  • CBU: 0070089420000003226968

 

Una vez realizado el depósito se deberá enviar el recibo, junto al formulario de inscripción a las siguientes casillas de correo: postgrado.arq.tuc@herrera.unt.edu.ar, tesoreriafau@gmail.com, msosapaz@hotmail.com.

Descargar ficha de inscripción

Para mayor información los interesados en el curso pueden comunicarse a través de postgrado.arq.tuc@herrera.unt.edu.ar, o dirigirse a la Secretaría de Posgrado de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. UNT, en Av. Kirchner 1800, 2do piso, en el horario de 8 a 12 horas.


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Curso de Posgrado y/o actualización profesional 2017 4ta Edición ANÁLISIS ESPACIALES TERRITORIALES MEDIANTE LA APLICACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICO

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4ta Edición
ANÁLISIS ESPACIALES TERRITORIALES MEDIANTE LA APLICACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA. Software libre QGIS. Disciplina Urbanismo y Ordenación del Territorio (OT)

Fecha: desde el 19 de junio al 6 de julio de 2017

Responsable: Dra. Arq. Gómez López, Claudia F.

Expositores:
Dra. Arq. Gómez López, Claudia F.
Esp OT, Arq. Bomba, Héctor A.
Esp. SIG Arq. Dip, Roberto
Abog. Mediador Comunitario Malizia, Sebastián
Mag. Arq. Castañeda Nordmann, Ana L.

Coordinadora: Esp. OT y Tte. Arq Sosa Paz, María Elvira. Profesional de apoyo Mag. Arq. Castañeda Nordmann, Ana L.

OBJETIVO GENERAL
El objetivo general de este curso es capacitar a profesionales para la realización de análisis espaciales, en el entorno de un Sistema de Información Geográfica (SIG), considerados necesarios para investigaciones y gestiones de proyectos de carácter territorial.

CARGA HORARIA total de 60hs. 36 hs de clases presenciales, ejercicios en laboratorios y exposición del proyecto final, más 24 hs trabajos prácticos individuales no presenciales.

CONDICIONES DE ADMISIÓN: La condición es ser graduado universitario para que el curso tenga validez de posgrado y/o actualización profesional. (Arquitectos, Abogados, Geógrafos, Biólogos, Geólogos, Agrimensores, Geodestas, Ing. Civiles, Ing. Analistas de Sistemas, etc.)
Para aquellas personas sin título universitario que quieran realizar el curso tendrán un certificado de asistencia al mismo.

NÚMERO DE ALUMNOS: Mínimo de participantes 15, máximo 30, el cual se completará por orden de inscripción.

ARANCEL DEL CURSO: Es exigencia de la organización de este curso que por lo menos la mitad del arancel debe estar depositado el primer día de clase.

Arancel general $2000
Docentes de la UNT $1500.
Alumnos de la UNT $ 700. (Cupo limitado)

Facultad de Arquitectura y Urbanismo UNT
Cuit nro. 30-54667024-0
Cuenta nro. 3226/9 089/6 – Banco Galicia
CBU: 0070089420000003226968

Una vez realizado el depósito enviar el recibo a: postgrado.arq.tuc@herrera.unt.edu.ar 
tesoreriafau@gmail.com  msosapaz@hotmail.com

Nota: Se debe enviar también el formulario de inscripción que se adjunta. Para mayor información dirigirse a postgrado.arq.tuc@herrera.unt.edu.ar.
O dirigirse a la Secretaría de Posgrado de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. UNT. Av. Kirchner 1800. 2do piso. De 8 a 12hs.

Descargar ficha de inscripción: Ficha Inscripcion 2017 -4ta edic Ficha de Inscripcion

Descargar información completa del curso: CURSO DE POSGRADO SIG junio 2017 4ta edic


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Curso de Posgrado y/o actualización profesional – Facultad de Arquitectura y Urbanismo – UNT

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ANÁLISIS ESPACIALES TERRITORIALES MEDIANTE LA APLICACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA. Software libre QGIS. Disciplina Urbanismo y Ordenación del Territorio (OT)

Fecha: desde el 14 al 30 de junio de 2016

Coordinadora: Esp. OT y Tte. Arq Sosa Paz, María Elvira. Profesional de apoyo Mag. Arq. Castañeda Nordman, Ana L.

Expositores:
Dra. Arq. Gómez López, Claudia F. (Responsable)
Esp OT, Arq. Bomba, Héctor A.
Esp. SIG Arq. Dip, Roberto
Abog. Mediador Comunitario Malizia, Sebastián
Mag. Arq. Castañeda Nordman, Ana L.
Esp Teledetección y SIG Lic Psic Foguet, Javier

OBJETIVO GENERAL
El objetivo general de este curso es capacitar a profesionales para la realización de análisis espaciales, en el entorno de un Sistema de Información Geográfica (SIG), considerados necesarios para investigaciones y gestiones de proyectos de carácter territorial.

CONDICIONES DE ADMISIÓN
La condición es ser graduado universitario para que el curso tenga validez de posgrado y/o actualización profesional. (Arquitectos, Abogados, Geógrafos, Biólogos, Geólogos, Agrimensores, Geodestas, Ing. Civiles, Ing. Analistas de Sistemas, etc.)
Para aquellas personas sin título universitario que quieran realizar el curso tendrán un certificado de asistencia al mismo.

Para mas información dirigirse a: http://www.fau.unt.edu.ar/novedades/curso-de-posgrado-yo-actualizacion-profesional-analisis-espaciales-territoriales-mediante-la-aplicacion-de-sistemas-de-informacion-geografica-tercera-edicion/


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Inauguración de la primera etapa del Club recreativo, cultural y deportivo del barrio Los Vázquez

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El Sábado 2 de Julio se llevó adelante en el Barrio Los Vázquez la inauguración de la primera etapa en la ejecución del Club recreativo, cultural y deportivo Los Vázquez, impulsado desde el grupo de jóvenes “Con esperanza nos fortalecemos”. El grupo forma parte del proceso de superación de adicciones llevado adelante desde los Dispositivos de Salud dependiente del Ministerio de Desarrollo Social.

El Club por su parte, forma parte de un proyecto integral de mejora barrial, llevado adelante junto al CETyHaP que articula la tarea con los Dispositivos de Salud.
Esta primera etapa representa un suceso significativo para el barrio, ya que permite el inicio del uso de la cancha y juegos infantiles, así como la prueba de que procesos participativos como el caso de Los Vázquez, resultan fortalecedores de la Comunidad en la medida que confluye la organización comunitaria, un apoyo técnico apropiado y la presencia de los recursos del Estado a disposición  de estos procesos.

El compromiso provincial y Nacional se formalizó, para ejecutar las siguientes etapas que conllevan la construcción de tribunas, locales complementarios, un salón de usos múltiple y equipamiento para uso comunitario en general.

Por más información consultar en la Agencia de Prensa Alternativa APA!:

http://apaprensa.com.ar/jovenes-de-los-vazquez-jugaron-su-mejor-partido/


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Momento clave en el proceso de participación de los jóvenes en el barrio Los Vázquez

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Hace más de un año que el grupo de jóvenes “Con esperanza nos fortalecemos” lleva adelante el proyecto de mejora del barrio, organizados a partir del dispositivo de Salud perteneciente  a la Secretaría de Asistencia y Prevención de las Adicciones con la que articula su tarea el CETyHaP. La identificación de las fuentes de contaminación y la mejora del espacio público son los ejes estructurantes del proyecto, donde el primer paso es la construcción del club con la cancha de fútbol. El inicio del club depende de la nivelación de un terreno, tarea que requiere del trabajo de una máquina durante un día. La falta de recursos públicos lleva demorando un año la ejecución de la cancha y el inicio de las actividades, situación que se está destrabando gracias, nuevamente, al esfuerzo de los jóvenes.
Por mas información acerca de este proceso ver: